语文单元测试题

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【导语】以下是小编为大家准备的语文单元测试题（共11篇），欢迎大家前来参阅。

篇1：语文单元测试题

语文单元测试题大全

单元检测题

一、语法部分：

1．根据拼音写汉字，给加点汉字注音：

汗涔涔（ ）亲戚（ ）沉吟（ ）伺候（ ） （cè）隐 祈 （dǎ） 咆哮（ ） （xián）冤 （fú shì）婆婆

2．分析下列复杂单句：

（1）“你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来。”这句话中的谓语是共个动词。

（2）“我觉得你们把屈原又未免估计得过高。”这句的宾语是什么短语？ 。

二、常识部分：

1．曹禹，原名 ，1933年在 读书时就完成了处女作《 》，剧本通过一个 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的 年代中国社会现实。

2．《屈原》创作于 年 月，郭沫若说：“我是借了 来象征我们 。”课文节选部分的灵魂是“ ”，作者抓住事物特征展开想象，达到 的境界，采用了 、 、 、 等修辞格。

3．关汉卿是我国 的奠基人，一生创作 多部剧本，现存 本，除《窦娥冤》外，还有《 》《 》《 》等。

4．老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 ，他一生写下了 多部剧作。著名的小说有《 》。1951年获得北京市人民政府授予的“ ”的称号。课本节选的《 》是老舍的戏剧代表作。它是以 为线索，在全局上与历史横断面交织，在每个 中，展示 之间复杂的矛盾冲突。

5．在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中 冲突；戏剧冲突是 戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的 ；戏剧语言则包括 和 。

6 话剧以为主，歌剧主要是以 来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的'戏剧语言形式的差异。

7．元杂剧的结构一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前还有“ ”，起交代作用，用来说明 ，介绍 。扮演的角色分为 、 、 、 等。

8 元杂剧剧本由 、 、 三部分构成。

三、简答部分：

1．《屈原》中屈原的内心独白运用了象征手法，其中的“风雷电”象征了什么？东皇太一等众神象征了什么？

2．周朴园知道鲁大海是自己的亲生儿子后，为什么还要开除他？

3．《窦娥冤》的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间是否矛盾？为什么？

四、论述题：

郭沫若在《屈原》的结尾，写屈原到汉北去的现实意义是什么？

[附]参考答案

一、1．Cén cén qī ín cì hu 恻祷 pá xiā 衔伏侍

2．①去；告诉；叫；拿；4。

②主谓短语。

二、1．万家宝；清华大学；雷雨；封建、资产阶级的；封建大家庭的罪恶；工人与资本家之间；20。

2．1942；1；屈原的时代；当前的时代；“雷电颂”；物我同化；拟人；呼告；反复；排比。

3．戏剧；60；15；救风尘；望江亭；单刀会。

4．舒庆春；舍予；语言艺术家；30；骆驼祥子；人民艺术家；茶馆；人物的悲剧命运和茶馆的变迁；历史横断面；人物。

5．人物的性格；曲折发展、逐步上升到高潮的；戏剧动作；人物语言；舞台说明。

6．对话；演员的歌唱。

7．一本四折；楔子；情节；人物；旦；末；净；丑。

8．唱；科；白。

篇2：语文单元测试题参考

语文单元测试题参考

第二单元测试题

一、写一写。

吹 少 夜 知 雨 台 父

二、选择正确读音打“√”

三、看拼音写词语

四、照样子填空。

五、按原文填空。

草 寻隐者不遇

离离______， _________________

____一枯荣。 ____________采药去。

野火烧不尽， 只在此____________，

__________。 _________________处。

六、把下列词语组成一句话。

1．花园里 小朋友 玩 在

___________________________________

2．吃桃子 在 小猴子 树上

___________________________________

七、把句子补充完整。

1．小东和小縸___________________。

2．小学生________________写作业。

3．_________________多么好看啊!

4．我爱爸爸，也_______________。

参考答案：

一、略

二、

三、草原 黄鹤 楼房 知识 深夜 松 童 多少

四、

五、1.原上草 一岁 春风吹又生

2.松下问童子 言师 山中 云深不知

六、1.小朋友在花园里玩。

2.小猴子在树上吃桃子。

七、1．小东和小縸是好朋友。

2．小学生在教室里写作业。

3．花园里的景色多么好看啊!

4．我爱爸爸，也爱妈妈。

第二单元测试题2

一、读一读。

二、按先撇后捺的.笔顺规则写字。

三、把声调相同的字写在一起。

北 进 吹 园 花 夜 两 湖 村 雨 城 更 虾 岁 国

四、比一比，再组成词语。

成（ ） 村（ ） 识（ ）

城（ ） 时（ ） 许（ ）

园（ ） 还（ ） 乡（ ）

国（ ） 进（ ） 多（ ）

五、照样子，组词语。

例：秋（秋天）（秋风）

岁（ ）（ ） 声（ ）（ ）

言（ ）（ ） 古（ ）（ ）

作（ ）（ ） 入（ ）（ ）

六、看拼音，写名言。

七、看图，把句子说完整。

1．公园里_______________________。

2．公园里_______________________。

3．公园里_______________________。

八、看图，拼读短文，长知识。

参考答案：

一、略。

二、略。

三、吹 花 村 更 虾

园 湖 城 国

北 两 雨

进 夜 岁

四、成立、城市；村落、时间；认识、许多；果园、国家；还是、进取；乡下、多少。

五、岁月、年岁；声音、声响；言语、发言；古人、古代；作家、作者；进入、入口。

六、略。

七、略。

八、

1．葵花 太阳

2．太阳

3．升起和落下

篇3：语文单元测试题

语文单元测试题

第四单元测试题1

一、看拼音写词语。

二、把汉字和对应的读音连起来

三、用方格里的字组成词语，再写下来

四、照样子写词语。

例：隐隐约约(AABB)

五、照样子写句子，再加标点

日月潭

是

我国台湾省

一个大湖

北京

优美的风景区

六、找出完整的句子，在括号里打“√”，再加上标点

1．古老的紫禁城变得年轻了( )

2．给小梅送来了一把伞( )

3．这是谁画的呢( )

4．许多中外游客( )

5．多么雄伟的泰山啊( )

七、看图根据句意排成一段通顺的话

( )小英赶快跑回家去。

( )小英到教室里从窗台上搬花。

( )把家中的月季花搬到会场上。

( )今天，二年级一班在电化教室开中队会。

( )她一失手，把花盆掉在地上打碎了。

八、小英失手打碎了花盆，是怎么想的.？把小英的想法写下来。

___________________________________________________________。

参考答案：

一、从天而降、名胜古迹、川流不息、风光秀丽、树木茂盛、光彩夺目

二、

三、举例：闪光 闪亮 环绕 光环 环境 仙境 月光 月亮 月亮 光明 亮光 明月

四、五、略

六、1．（√） 。 3．（√）？ 5．（√） !

七、4 2 5 1 3

八、略。

第四单元测试题2

一、按《汉语拼音字母表》，写出大、小写字母来。

二、用音序查字法查下面的字。

三、用多音字组词，再写下来。

四、写出下列各词的反义词。

凉—— 瘦—— 干—— 懒（lǎn）——

旧—— 窄—— 美—— 隐约——

哭—— 嫩—— 冷—— 失败——

五、把下面句子补充完整。

1．我们热情欢迎您，来自世界各地的_____________。

2．一群小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地___________。

3．街道上_______、_______、________、_________装点着美丽的北京。

4．那里群山环绕，树木茂盛，周围有______________。

六、看图写话。

仔细观察，看图上画的是什么季节，什么时间，是什么地方，这个地方都有哪些景物。先说一说，然后再写一段话。

参考答案：

一、略。

二、略。

三、子弹、弹性；扇风、扇子；好坏、爱好；要求、要领。

四、热 胖 湿 勤

新 宽 丑 清晰

笑 老 暖 成功

五、朋友、游来游去、照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯、许多名胜古迹

六、略。

篇4：语文单元测试题节选

语文单元测试题节选

1.根据拼音写汉字或给加点字注音（8分）

tuí唐交xièméng（）懂tuǒ（）帖

轻miè()呼吁（）不能自已（）有恃无恐（）

讪（）笑陨()落胚胎（）轮廓（）

歧视（）奔丧()簌()簌孤苦伶仃（）

2.解释词语中加点的字（3分）

触目伤怀（）不能自已（）俯拾皆是（）

呆若木鸡（）有恃无恐（）声名狼藉（）

3.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（5分）

热泪迎眶生活锁屑寄人离下立椎之地碟碟不休

垂手可得不能自己销烟弥漫发生搔乱文质杉杉

4.将下列选项依次填入文段的缺处，顺序正确的是（）（2分）

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的`人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光

a．④①②③b.③②①④c.④③②①d.④②①③

篇5：语文四年级单元测试题

一、基础知识部分

1、看拼音写汉字。

qǐngkè gūjìgēbobózizhānggōngdājiàn

()()()()()

qīzifāngxiāngxīnshǎngzhǎngbèibīngliángkǒukě

()()()()()

2、比一比，再组词。

惯()既()刚()触()概()

贯()即()纲()融()慨()

3、修改病句。

(1)这场战争打得真猛烈。

(2)我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。

(3)作为小学生，从小应该端正学习目的。

(4)这座小山村对于我们都非常了解。

(5)我们应该认真学习的习惯。

4、查字典，填空。

“周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是()，用这个词说一句话：。

5、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

(1)爷爷虽然七十岁了，。

(2)如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。

(3)，所以王老师的脸上露出了笑容。

(4)无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，。

6、选词填空。

欣赏观看已经还是注意注视

(1)高尔基坐在院子里，()着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

四、在下面括号内填量词(2分)

一()男孩一()地震一()生命桥

一()搭石一()风景一()小溪

五、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

一：A数量一;B一律，没有例外;C满，全;D表示最少。

1、叶尖一顺儿朝下()2、不留一点儿空隙()

3、劝君更进一杯酒()4、一墙的叶子就漾起波纹()。

急：A焦躁;B迅速、又快又猛;C严重;D气恼、发怒。

1、气急败坏()2、焦急万分()

3、水流湍急()4、情况紧急()

六、给多音字注意并组词。(6分)

调____()间____()难____()

____()____()____()

舍____()朝____()当____()

____()____()____()

七、句子训练营。(4分)

1、保罗感受到给予是令人快乐的。(改成反问句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

2、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音真好听。(改成比喻句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。(修改病句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

4、无论前面的人突然停住，后边的人没处落脚，都会掉进水里。(修改病句)

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八、词句理解。(5.5分)

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中含义深刻，可以理解为―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

2、我读了《杏林春满》这个成语故事，知道人们用“杏林”来称颂――――――――。用“杏林春满”和“誉满杏林”等成语来赞扬―――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”中的“凋零”指―――――――――――――。这句话是讲―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

九、课外积累。(20分)

1、把词语补充完整。(4分)

()睦相()情深()()和蔼()()心()气()

体贴()()轻()细()情同()()和()悦()

2、写出从课外书背下的表现人间真情的两句名言。(3分)

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、默写课外阅读的送别诗一首。(2.5分)

―――――――――――()

―――――――――――――――――――――――――

―――――――――――――――――――――――

4、填空：(3.5分)融四岁，―――――――――。弟于长，―――――――――。首孝弟，――――――――。知某数，――――――――。(摘自《三字经》)

曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而―――――――――?与朋友交而―――――――――?传―――――――――?”(摘自《论语》)

5、连一连，并选印象最深的一篇文章写出自己的感受。(4+2)

《给，永远比拿愉快》作者屠格涅夫文中人物安利柯

《感恩之心》作者林润翰文中人物高尔基

《乞丐》作者亚米契斯文中人物罗宾

《爱的教育》作者蒋风文中人物乞丐

我读了《―――――――――――――――――――》这篇文章，让我深深的感觉到―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

6.选词填空。(1分)

享有“诗仙”美誉的有________，享有“诗圣”美誉的有________。(苏轼杜牧李白杜甫)

十、阅读训练。(6+14，20分)

(一)

“____别处都有搭石，唯独这一处没有，人们____谴(qiǎn)责这里的人________。上了点年岁的人，____怎样急着赶路，____发现哪块搭石____，一定会放下带的东西，找来________搭上，____在上边踏上几个来回，____满意了才肯离去。”这段话表现了老____________________________人的优秀品质。

(二)

―――――――――――――――――――――

上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲(chòngchōng)我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知!”

夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊(bànpàn)倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠!我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然(惊奇奇迹)般的好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的`围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”

听了夏老师(讲述讲解)的故事，我开始深情地(关注关心)那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就对自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。我明白，有一种(牵挂挂念)深深地嵌入了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。

就让盲道畅通地延伸吧!

1、在括号里选择正确的读音或词语用横线画出来。(3分)

2、从短文找出反义词。(2分)

光明()痛苦()阻碍()收缩()

3、给短文加上题目。(2分)

4、根据短文内容选择正确答案，打勾。(4分)

(1)夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为：

A、自行车挡了她的路。()

B、自行车摆得乱，有碍市容。()

C、自行车侵占了盲道。()

(2)“人间最苦的道”指的是：

A、人行横道。()

B、盲道。()

C、人生的道路。()

5、读了故事，想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么?请把你的想法写下来。(3分)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

十一、小练笔。(20分)

世上充满爱，有家人之爱，有朋友之爱，有师生之爱，有同学之爱……把你在生活中体会到的爱写下来，可以写自已获得的爱，也可以写你给予的爱。

篇6：语文四年级单元测试题

语文S版小学四年级上册第四单元试卷

一、看拼音，写词语

wēixiǎn

zāoyù

wútóng

sīyǎ

gāngjīn

yǐnliào

bódòu

zhèngfǔ

róngmáo

zūnyán

二、照样子，换偏旁组新字，再组词

例：晴→(清)(清楚)

庞→______( )

检→______( )

搏→______( )

铜→______( )

三、在括号里庭上恰当的词

慢慢地______ 绝望地______

猛烈地______ 安然地______

强大的______ 柔和的______

锋利的______ 宽阔的______

篇7：语文四年级单元测试题

一、请你帮小企鹅笨笨给加点字注音。（10分）

（）（）（）（）

慎重重叠静谧搜索触角

二、你能写出本单元你积累的四字词语吗？注意把字写漂亮。（10分）

三、连连看，看谁能把迷路的小蜜蜂送回。（6分）

洁白宁静的住宅慎重地选择

宽敞明亮的病房倾斜的工具

不可思议地吻合挖掘的选择

四、帮小兔子给生字找朋友，连起来组成词。要认真呦！（9分）

慎静豪无隐重触痕倾

谧放重藏聊角斜叠迹

五、课内积累（9分）

1、知识在于积累，学习本单元的同时，你积累了几个好句子？你能把你最喜欢的句子介绍给大家吗？（3分）

2、积累运用。（6分）

花期歌

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

这是十二花期歌，你能分别写出有哪些花期歌谣吗？想一想它们

都在哪个月。

六、精彩再现。你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再说句话吗？（6分）

胸有成竹：

胸有成竹：

七、五彩缤纷。同学们，生活处处皆语文。你注意了吗？请你摘录你在大街上、电视节目中见到的反映科学知识的宣传标语或者广告词，赶快动笔写写吧！（5分）

八、阅读直通车。（20分）

枣树

春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸;长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。

一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。

接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。

枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变红。

到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。

啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！

1、你能找出短文中一个比喻句写在下面吗？（2分）

2、联系上下文理解词语的意思。（3分）

默默无闻：

缀满：

赞颂：

3、你喜欢短文中的哪个段落？把它写出来吧！（2分）

4、读了这篇短文，你有什么收获？（2分）

5、根据短文填空。（6分）

短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（），接着写了枣树的（）。又写了枣树的（），最后写了枣树的（）。和（）、（）对比，赞美了枣树的高尚品质。

6、你能在短文中找出两个多音字注音并组词吗？（2分）

7、读了短文，你能提出几个问题吗？至少写出三个问题。（3分）

九、我的习作（25分）

要求：近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现吗？在观察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细的回忆一下，请把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己拟定。

篇8：语文四年级单元测试题

一、积累展示。

1.看拼音,写词语。

yǔnxǔ( ) yányì( ) mùpái( )

nínshì( ) zhànfàn( ) fámù( )

fù括i( ) shènxià( )

2.先补充词语,再照样子写词语。

鲜花( )( ) 绿树( )( )

鲜果( )( ) 雪花( )( )

兴冲冲(ABB式)

勤勤恳恳(AABB式)

可怜巴巴(ABCC式)

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:增添―( )训斥―( )

喧闹―( )宽阔―( )

反义词:清澈―( )幸福―( )

谦虚―( )简单―( )

4.给句子加上标点符号。

(1)一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦

(2)树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了

(3)山谷里 锯木头的声音 沙 沙 地响着

5.根据课文内容选择恰当的寓意,并把序号填在相对应的括号里。

①幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

②快乐应该与大家分享。

③我们要信守承诺,珍惜友情。

④生活是复杂的,要用真情、用不同的方式去体验、面对。

《巨人的花园》( )《幸福是什么》( )

《去年的树》( ) 《小木偶的故事》( )

二、阅读短文,回答问题。

1.课内阅读。

他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

(1)选段主要写了 。

(2)三个青年很快乐,因为 。

(3)小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。

2.课外阅读。

再见,老蓬(节选)

我是一匹名字叫小诺的红色小马。

我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。

老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气,所以决定偷偷地离开家。

再见,亲爱的老蓬!

开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……

我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……

老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?

我继续向南走……

正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……

一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。

哦,亲爱的老蓬!

老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。

下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。

(1)用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。

(2)短文先写“我” ,接着写在旅行的过程中“我”遇到了 ,是 救了“我”;最后写“我” 。

(3)读了短文,你明白了什么?

三、习作乐园。

这幅图使你想到了什么呢?展开想象,编一个童话故事。自拟题目,350字左右。

篇9：语文四年级单元测试题

一、组组词语练练笔：

哄驾()漫()丈()拇()

洪()架()慢()仗()姆()

蓬()抚()泽()脸()资()

缝()芜()择()验()姿()

源()恕()狭()辛()晖()

原()怒()陕()幸()辉()

睬()滑()朴()拨()晖()

彩()猾()扑()拔()辉()

二、对对子，我最棒!

1、来对，去对，雨雪对，松梢对，草舍对。

2、潮涨落，，暮色对，窗前莺共语，。

3、福如东海长流水，。

4、两个黄鹂鸣翠柳，。

5、爆竹声声辞旧岁，。

6、红花对，高山对，大陆对。

三、背诵课文：

1、《五彩池》第2自然段和第4自然段。

2、《积累运用四》P.87页：第1题《读读背背》

四、短文训练大本营：

(一)那是个()的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见()

都是()的水池。无数的水池在()的阳光下()

着各种()的()，好像是()着的()上的()。水池大的面积()，水深();小的像个()，水很()，用()就能触到()。池边是()的()凝成的，像()，把大大小小的水池围成()，有像()的，有像()的，有像()的，有像()的……

问题：

1、照原文填空。

2、打――线的句子是个比喻句，它把比喻成，同时又把比作。

3、水池有哪些形状?请你在文中用~~~~线划出来。

篇10：语文四年级单元测试题

一、看拼音，写词语(10分)

dǐyùluòtuoyóulǎnpǔsùán括uì

()()()()()

二、根据音节写出同音字(8分)

hú：()蝶()水

yàn溃旱()榜()

dǐ：()御床()

pǔ：()通()素

三、把下列词语补充完整(12分)

一()十()两()其()三()两()

四()八()五()四()六()无()

七()八()八()威()九()一()

十()九()百()百()千()万()

四、照样子，把句子写生动(6分)

例：小河哗哗地向前流去。

小河唱着歌向前奔去。

(1)古老的威尼斯又安静下来了。

____________________________________________________________________

(2)那水泡不停地往上冒，一会儿就不见了。

____________________________________________________________________

(3)天上的星星一闪一闪的。

____________________________________________________________________

五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×(6分)

(1)“舟行碧波上，人在画中游。”这句诗的意思是：游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。()

(2)《江畔独步寻花》、《寒食》和《泊船瓜洲》这三首诗都是描写春天景色的。()

(3)五彩池在银川的藏龙山上。()

六、根据课文内容填空(6分)

桂林山的特点是____、____、____;桂林水的特点是____、____、____，这样的山________着这样的水，这样的水________这样的山，再加上空中________，山间________，江上________，让你感到好像走进了______的画卷，真是________________________。

七、把诗句补充完整，并写出诗句的意思(7分)

(1)____________________，寒食东风御柳斜。

诗句的意思_______________________________________________________

(2)春风又绿江南岸，____________________。

诗句的意思_______________________________________________________

八、阅读短文，完成练习

可爱的荷塘

每年暑假，我总要到外婆家去住，吸引我的是她家村子里的那口荷塘。

七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，陶醉在这美景中。我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的荷叶上。只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上滚动着，多好玩!我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来包裹食物。有一种荷叶包粉蒸肉，又香又嫩，是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!

这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说：“荷花谢了，就结成莲蓬。莲蓬上面有许多小孔，就像一间间的小房间，里面长着一粒粒果实，就是莲子。你刚才吃的，是用去年的莲子滚了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样的好东西!”我乐滋滋地说。“还有呢!”外婆接着说，“到了秋天，荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，水果一样又嫩又甜，可以做菜，也可以制成藕粉，你不是都吃过了吗?”

我凝神地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下又忽然钻出了嫩黄的鲜藕……

我想，荷花的美不仅是它外表的高洁，更可贵的是给予人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。

(1)解释词语。(4分)

兴致勃勃：_______________________凝神：_______________________

(2)说出下列各句的句式特点。(3分)

陈述句感叹句疑问句反问句

①你不是都吃过了吗?()

②多好的荷叶啊!()

③我蹲下来，戏弄着塘中的水。()

(3)写出第2、第3自然段的大意。(4分)

第2段：________________________________________________________

第3段：_________________________________________________________

(4)在文章中用波浪线划出比喻句。这句话是把______比作______。(2分)

(5)这篇短文的结尾在文章中起到______________________的作用。(2分)

九、习作(70分)

请在校园里选一处景物，先仔细观察，再把观察到的按一定的顺序写下来。要把句子写通顺，还可以加上自己的想象，题目自拟。

篇11：语文四年级单元测试题

一、单选题

1.在________，全国政协讨论决定将《义勇军进行曲》定为国歌。()

A.1935年 B.1935年7月 C.1940年 D.1949年

二、填空题

2.看拼音，写词语。

zìháo qīnzhàn gēcí tánqín núlì tóulú

___________________________________________________

3.形近字组词。

催( )谱( )协( )亡( )

推( )普( )胁( )芒( )

4.把词语补充完整。

高( )激( ) 居( )思( ) ( )( )开朗 警钟( )( )

( )( )无前 ( )( )直前 ( )( )而生 ( )( )人心

5.选选看。《义勇军进行曲》的词作者和曲作者分别是( )( )

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对于四年级的学生，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累，为此提供了四年级语文上册第十单元测试卷，试题包括选字填空、组词还有阅读等等希望对大家学好语文有所帮助!

一、字词森林(31分)

1.看拼音，写字词。

Zhàn领士立争

Zhèn狼确据党

清晨，倾听着(qīncuì)的鸟鸣声，我(fǎnfú)走进了一个音乐世界，看到了乐手们在(tànqín)和(yǎnzòu)

2.选字填空(6分)

【捡检俭】()查节()()东西

【健键毽】()壮琴()()子

【期旗欺】国()日()()侮

【豪毫】 丝( ) ( )放 ( )言壮语

3.把下列词语补充完整，再按要求填空(17分)

( )奋人心 油( )而生 居安思( ) ( )人奋进

( )金不昧 千( )万谢 不折不( ) ( )然开朗

(1)选补充完整的词语填空。

A.《义勇军进行曲》是一首()的歌曲,听到它,中华民族的自豪感就会();唱起它,就会(),().

B、面对众人()的善举，那人()，心生感叹：真是()的好人啊!

(2)“能工巧匠”是由“能工’’和“巧匠”这两个意思相近的词组合在一起的，请写出四个类似的词，并选择一个造句。

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A.罗伯逊 B.聂耳 C.徐悲鸿 D.田汉

三、阅读理解与欣赏

6.阅读短文，完成后面的练习。

1949年9月，新中国建立前夕，全国政协讨论国歌时，著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成，力荐用这首歌作为新中国的国歌。毛主席、周总理都支持他们的意见。这时有人提出：歌词中有一句“中华民族到了最危险的时候”，而眼下革命取得胜利，新中国即将成立，是否应该把这句改一下。周总理说：“我们面前还有帝国主义反动派，我们的建设越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能说不危险了吗?倒不如留下这句词，使我们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然开朗，全体政协委员一致通过：以《义勇军进行曲》作为代国歌。后来经过岁月的检验，这首歌被正式定为国歌。

1.照样子，写句子。我们的建设越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们。

……越……越……越……：___________________________________

2.结合短文，理解“警钟长鸣”的意思。

____________________________

3.你觉得在繁荣昌盛的今天，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词对我们有什么启示意义?

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