高考结束了，什么人适合复读？

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【导语】下面是小编整理的高考结束了，什么人适合复读？（共5篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：高考结束了，什么人适合复读？

高考结束了，什么人适合复读？

不是所有的考生都适合复读，也就是说复读是有条件的，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。构成高考成绩不理想的原因是多方面的，每个人的情况是不同的，有的是属于智力因素方面的原因，有的属于考生非智力因素的原因，无论什么原因，要复读必须具备以下几个条件。

◎ 一、考生自己有强烈的复读愿望

为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的，特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

◎ 二、对自己的复读目标清楚

所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

◎ 三、对自己目标未实现的原因一清二楚

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的`解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

◎ 四、复读需要毅力，复读需要吃苦

什么是高考？国家教育部考试中心原主任杨学为认为高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。[推荐阅读：山东明年高考新模式，今年落榜生复读难度加大]

◎ 五、有潜力、有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

复读生心理测试：两大方向与三大注意

◎ 一、树立合适的目标

复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。

◎ 二、学会减压

来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

1、尽快走出阴影复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。 几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。

2、正确对待平时的考试复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。

3、要适时的进行自我安慰很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。

复读的这一年应该怎么过？

◎ 一、正确认识自己

复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。

优势：知识储备丰富 与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。

劣势：学习素质不足 低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的；由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。

◎ 二、不断纠正缺点

部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。

◎ 三、克服眼高手低

眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。

◎ 四、保持动力

在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。

在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。这部分同学往往平时对自己要求也比较低，如果不积极主动，以前的努力都将化为泡影。

◎ 五、跟着老师走

复读生要认识到，复读不是简单地重复一遍高三的学习，而是知识的再次更新、填充。因为这一年中，高考考试大纲会更新，而复读生以前知识的漏洞，也需要再填充，以及应试技巧的改变，所有这些，都需要在老师指导下完成。

篇2：高考复读多少分适合复读

高考复读好不好，别人说的并不算，或许高考复读对别人是没有用的，是不好的，但是针对每个人的情况不一样，结果也是不一样的。所以要综合自己的情况，认真分析自己要不要复读，如果决定复读，就要全身心的投入到学习中去，切不能白白浪费一年时光！

高考复读的利：

（1）比别人多复习了一年：复读生相比于应届生了说，比别人多了一年的复习时间，对知识掌握也会更牢固一些，在考试中也会更有信心。

（2）考试经验丰富：复读生亲身经历过高考报名、体检、政审、熟悉考场，感受考场气氛和考试全过程，在第二次考试中不会那么紧张，比应届生更有考场经验。

（3）失败是成功之母：高考复读能让我们锻炼自己的意志力，提升自己的心智，让自己对于高考有一个全新的理解，对于复读的目标上也能够更加明确，知道自己高考的意义，对于自己的人生上也有一个新的选择。

高考复读的弊：

（1）承受的压力大：高考复读不是一件简单的事，过程中你会承受很多的压力，不仅是身体上的，还有心理上的，面对这些压力，有的同学可能会中途放弃，也有的会破罐子破摔，一直颓废下去。所以在选择之前，要问问自己，能不能承受得住这些压力。

（2）时间：如果你选择复读，与同届生相比差了整整一年，也就是大学毕业后，同届的同学比你多了一年社会经验，这是多么大的损失。当然并不是说你浪费了一年的时间，如果能通过复读进入理想的大学，那这一年也是值得的。

（3）起点：虽然你比现在同学多学了一年的知识，但是相当于重新来学一遍，总是会问自己，上课时候到底是自己自学还是听老师讲课，有时候会找不到适合自己的学习方法，导致复习效率很低。所以在复读中，一定要找对学习方法，这一点很重要。

篇3：高考复读多少分适合复读

一、有潜力、有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

二、对自己的复读目标清楚

复读生一定要对自己的复读目标清晰。所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

三、复读需要毅力，复读需要吃苦

高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。

四、对自己目标未实现的原因要一清二楚

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

篇4：高考结束我下复读但是不知道明年的高考情况…

20高考结束我下复读但是不知道明年的高考情况…

高考复读|2010年高考结束我下复读但是不知道明年的高考情况会咋样谁能帮忙分析下给点意见-已回答

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篇5：高考结束后的反思 高分复读的风险与机会

北京娱乐信报  2003-06-30

去年海淀一考生考了604分，因为一心想上北大、清华，最后由于志愿填报过高而“名落孙山”，但该学生心有不甘，放弃了其他高校的录取而选择复读，准备来年再考北大、清华。但事实是复读了一年后的该生今年考了590多分。据有关人士估计，该考生今年难圆“北大、清华梦”。高分考生回流复读班有多大风险，到底值不值？

复读班里“卧虎藏龙”

今年年初，清华大学化工系99级北京籍本科生在上完大二后退学，回流到北京精华培训学校高考复读班，准备6月重考清华。据精华校长廖锡瑞介绍，该校70多名复读生中，还有4位是从高校退学前来复读的，包括一名高考成绩619分的北工大学生。据了解，在北京四中、师大实验中学等校培训中心举办的复读班，均有少量“开倒车”的大学生。业内人士推测，北京复读生中，高分考生约占复读生总数的6%。多数人的理由是不满足于所考上的学校或专业。

高分考生回流复读班值不值

牼莘治觯高分考生回流的原因一是过于向往心目中的学校，二是不满所报考的学校或专业。对于“高分考生”回流现象，各方意见不一。首师大育新杏坛培训学校培训部刘主任认为，高分复读不是一个好选择。她认为，这些高分考生的分数几乎到了成绩的顶点，只是考场发挥的问题，又浪费一年的时间抄作旧知识，还不如去学习新知识。她认为，考了大专分数想上大本的考生；不够大专分数，也没有出路的考生比较适合上复读班。原四中退休语文教师、曾连续教出三届高考文科状元的精华培训学校校长廖锡瑞认为，高分复读确实有很大风险，但是，有的学生横下一条心舍弃不理想的学校和专业选择复读，因为复读是一个机会：有可能考上自己理想的大学、理想的专业，即使有所闪失，也能大体保持自己原来的水平，只不过多花一年的时间。何况，如愿的也很多，据介绍，精华培训学校复读班两位去年高考619分的高分复读生今年分别考了626、631分，都圆了自己的北大清华梦。

复读学生怎样看待复读问题

复读值不值的问题应该由考生和家长判断，外人不好妄加评论。精华高考复读班学生Apollo(化名)认为，“去年我高考落榜，与我理想的名校以几分之差失之交臂，结果一落千丈，被录取到了一个我并不想去的学校。我不甘心，因为我觉得凭我的实力，我不该去那样一个地方。高考在很大程度上决定了一个人一生的命运和未来，我想，用一年的时间，通过自己的努力和拼搏，为自己未来的成功铺就一条更好的路，是值得的。因为和一个人的一生相比，这一年的时光实在算不了什么。”

精华高考复读班学生刘薇的观点是：“想要获得一样东西就要付出一定的代价，用一年的代价换来又一次的机会，的确有风险，但我想患得患失的最终结果可能是一无所获。即使真的又没考上，也不能说这一年白白浪费了。多一种经历，多一种体会，多一分思考，多一分成长。大学使人成长，复读也能使人成长，因为心灵的成长不是别人送给你的，而是你自己的奋斗带来的。我觉得复读不必提倡，也不必刻意压制，上大学或复读都是学生自己的事，自己想怎样，就怎样。决定之前，把问题想清楚，决定之后就不会后悔，因为那是自己的选择。所以我觉得，复读不能简单地用值或不值去衡量。”

各培训班打出特色牌

随着高考分数的公布，一些不够分数的高考生已经开始做复读的打算了。来自复读培训市场的信息表明，复读班正进入招生的黄金季节。为吸引生源，北京的复读班都在打出特色牌。据北京四中培训中心主任赵作义介绍，在四中培训中心复读班执教的老师都得过“学生关”，学生的打分是老师去留的重要方面。精华培训学校校长廖锡瑞说，学校招收的学生入学时都写了高考分析报告，按科目制定了分数提高计划，目前每周写周记，随时总结学习得失。学校的任课教师多数都是由教出多届多科高考状元和单科成绩位居市区前列的特级教师和全国优秀教师全程面授。复读班的教师60%是特级教师，40%是高级教师。该校还为每个复读班配经验丰富、挚爱学生、成绩卓著的专职班主任，对学生的学习、日常生活进行细致入微的管理和辅导，保证学生身心健康发展。首师大育新杏坛培训学校开设小班教学，寄宿制管理。(记者 杜丁)

[2003高考结束后的反思 高分复读的风险与机会]

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